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亦师亦友

作者: admin610456 来源: 未知 时间: 2019-12-31 阅读: 次
  为师之道,我认为不仅仅做严师,也应该放下架子,做他们的朋友。
  “对学生应该宽严相加”,这是一位朋友的话。也是我们的共同心声。但是这个度呢,怎么把握,那就看情况了。在课业上务必要严,以便形成好的习惯。把知识掌握准确,培养能力,开发智力。有时也是为了我们的计划得以圆满的实施。寒假前,我们初三进度比较紧,为此,在寒假中我布置了大量的作业,可是年假,怎么才能保证按时完成呢。我找到各种程度的学生,做了不同的要求,并一再嘱咐,不要贪玩,完成任务。不放心,于是又找程度较好的学生,一再强调叮嘱。并且记下他们的家庭电话,准备亲自督促。于是隔三岔五,学生们便听到我询问进度的声音,使得他们不敢懈怠。就在大年三十上午,还在了解呢。学生们也非常懂事,遇到不懂的问题,实在解决不了的就打我电话。哎呀,好忙碌的一个寒假。令人欣喜的是,正月初六,我们初三上课时,作业都按时完成了。
  对于八年级来说,教学上遇到了前所未有的困难,学困生比较多。因此,在讲电流与电压的关系时。由于对学生估计不足,原定两课时的内容。结果用了四课时。本来呢,是一节探究课。可是要求较高,它是首次综合使用电学仪表和滑动变阻器。在第二课时,动手操作时出现了很多的问题。并且有的没记录数据,有的有篡改数据的嫌疑。那就对不起,重新再来。一直到我满意为止。虽然用时多了点,取得了预期的效果。于是在这节教案后,用了三张稿纸写下了教学反思,总结经验与教训。
  在课堂上,不要老站在三尺讲台上。这样你与学生的距离就远了。不妨走下来,走在学生中间,抑或是他们的身后。自习时,他们可以随便下桌,因为他们要讨论问题。有时,我坐在他们中间,学生们三五个围上来问题。有时甚至一个人,拿了凳子坐在我身边,虚心的请教。也有时,即使我在教市里巡视,他们也不来请教我,而是找程度不错的同学讨论。我就依然故我。我不会斥责他们不懂事或者是不懂礼貌。我喜欢这样的课堂气氛。
  学生们有时咨询有关问题,甚至决定他们命运的问题。他们想听听我的意见。我是多么的高兴啊。因为初三要分流,学生们便问我职高的情况。此前班主任和学校已作了大量工作。可能他们认为那是官方态度,所以私下就来征求我的意见了。这样被信任,真是非常高兴。还有,有一次,我在课堂上巡视,感觉女生们,不太对劲。我走向一位面前,她站了起来,其他女生也围过来。非常气愤的样子,原来,她们住的是混合宿舍,与其他班发生了摩擦,她们感到很委屈。学生们要求我与学校交涉,搬到女教师值班室去住。我安慰她们,但这是班主任的工作,于是答应她们反映给班主任,务必近期内解决此事,她们才肯回到桌上去安心学习。
  初中学生正处于心理的一个特殊发展阶段。有很多的心理问题困扰着他们。尤其对于寄宿生。我们予以高度关注。那次,也是在自习课上。在布置了学习任务后,两个很漂亮的女生,仍然是无心学习的样子。于是我走过去,轻声问到:“有什么事吗?”她们站起来,说:“老师,出来一下。”我预感到一定有棘手的事。果然,两个人向我倾诉了她们的烦恼。她们早恋了。其实大道理谁都懂,我作为朋友,认真听着,这些话,她们甚至不愿和父母讲。我告诉她们,这很正常的以防止她们精神负担过重。作了调查以后,我们在一起研究措施,决定先来分散她们的注意力,并一一研究了细节。她们也非常满意,认为可行。我则每天对她们实施监督。当学生把你当作一个可以倾诉的朋友,你不感到高兴吗。
  采集百花酿成蜜,为谁辛苦为谁甜。作老师的甘苦,只有我们自己知道。我喜欢老师这个职业,因为我们不仅仅是传播知识,更重要的是,我们也在刻画他们的心灵。 
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